自律して行動する事の習慣

今日も、すまいる・キッズの

当教室のレッスンでの

習慣というのは

「いつものアレ」です　！？

「アレ」 ？？？

子どもたちに

自律して、自分で考えて進める事を

習慣化にして

自分で考えて進めてもらえる様に

こちらからの

明示的な指示を待ってばかりいると

なかなか

同じ教室にいるのに

仲間感がでてきませんの

同じ教室にいる仲間で話をして

もらえるように、促します。

なので、出来るだけ明確に言わない様にしてます

「いつものアレ」という感じで動いてもらいます。

すこしずつ

小さなステップを登ってもらえるように

最初は、時間になれば

こちらから、声をかけて

（スタッフ）「今日のリーダ決めて」

（こどもたち）「前は　〇〇やったから、今日は××やろ」

（スタッフ）「最初に何する」

（こどもたち）「テキストを取りに行く」

 という感じです。

いまでは、自分たちで勝手に進める事が出来る様に

こちらからの指示の量をすこしずつ減らしています。

そして具体的に

指示しない様にしています。

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そろそろ全体の仕切りも

リーダーの仕事に移すか考えています。

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先日、先輩スタッフが後輩に

よかれと

手を貸そうとすると、目くばせで

止めていました。

スタッフも成長しましたね。

とどちゃんから、スタッフへの指示も

毎回、要求が少しずつ変わります。

当たり前ですね 

その子や、場面によって

一律の対応で上手くいかないですし

その子を観察して寄り添う事が

おろそかになりますからね 

なので、変化がある事に

慣れてもらっています。

そもそも前回に

言っていたことを覚えてない事も多い「とどちゃん」なので

それにも慣れてもらわないと(●´ω｀●)

長年のスタッフはそんなもんと思ってく

れてます　 、それも慣れる事も（習慣化）ですよね。(^^;

前回も書きましたが、人間は大きな変化を受け入れる事に

苦痛を感じます。

大きな方向は同じで

それを伝えたうえで、その大きな流れの中で

すこしづつに変化を入れて、習慣化を図ります。

自分にも、スタッフにも

子どもたちの自律性を育むために

子どもが大好きな

元システムエンジニアのオーナーのとどちゃん（西尾茂和）が

パソコン教室と共に運営する

こどもプログラミング教室です。

「キッズコーチング」を学び

こどもの自己肯定感を持てる様に

観察しに寄り添っています。