いつも、読んでいただきありがとうございます。
感謝します。
五十路になっても毎日が勉強の
すまいる・キッズのとどちゃん
ほんの1分足らず
お付き合いください。
当教室には大学生のスタッフが二人います。
性格はかなり違いますが
どちらもまじめで一生懸命
どう伸ばしてあげるのがいいの
めっちゃ頭が回転してます。
いいところを伸ばしてあげたい
アルバイト君を見守る正規スタッフにも
私が観察されいるのを、
すごく意識して子どもたちと接する
日々です。
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信頼の架け橋（ラポールを築く）のは前回書きました
自分の行動は
言葉使いは
正しく対応できてるのか
自分が感じている様に
コミュニケーションできているのか
意識的に分身を作って
遠くから見てもらいます。
相手（子ども）の視線から
自分と子どもが対応しているところを
見て学んでいるアルバイトの視点から
自分、相手、アルバイトやスタッフの３人を見ている
保護者さんの観点から
いろんな立ち位置の視点を
意識して
目の前のこどもに話しかける
そんな事を
考えています
いまの自分は、イケてるのか？
子どものメンターとしての役割かなと思う…
大丈夫かな？
出来ているかな、と考える事でレベルは上がっていく！
俯瞰する様に見る、そんな視線が大切かな
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できた！喜びに満ちた
こどもの未来をつくる
ＧＫ ＤｅＱｉｔＡ（デキタ）代表 西尾茂和
初心者のためのパソコン教室 スマイル・カフェ
HP: http://www.keep-on-smiling.jp/
ロボットプログラミング教室 すまいる・キッズ
HP: http://www.smilekidsjp.com/
パソコン学習をとおしたキッズのコーチ
nishio@keep-on-smiling.jp
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